فصل دوم پایان نامه،پیشینه،ادبیات پژوهش ،کارشناسی ارشد روانشناسی،مفهوم ،مبانی نظری،تعاریف،مفاهیم ودیدگاه های خلاقیت دارای 25 صفحه وبا فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

دیدگاها ونظریات وموانع خلاقیت

خلاقیت

2-5-1- تعریف خلاقیت

2-6- دیدگاه‌های کلی مربوط به خلاقیت

2-6-1- دیدگاه غرب از خلاقیت

2-6-2- دیدگاه شرق از خلاقیت

2-6-3- نظریه‌ها و مکاتب روانشناسی درباره خلاقیت

2-6-4- نظریه روان تحلیل¬گری

2-6-5- نظریه روان تحلیل گری جدید

2-6-6- ای. جی. اسکاکتل

2-6-7- وایت

2-6-8- نظریه تداعی¬گرایی

2-6-9- نظریه رفتارگرایان

2-6-10- نظریه‌هاي انسان گرا

2-6-11- نظریه گشتالت و شناخت گرایی

2-6-12- دیدگاه گیلفورد نسبت به خلاقیت

سیالی کلام

ایده پروری

انعطاف پذیری خود جوش معنایی

انعطاف پذیری خود جوش تصاویر

تداعی پروری

تعبیر پروری

سیالی سازگاری نمادین

ابتکار

2-6-13- کوشلر

2-7- فرآیند خلاقیت

2-7-1- مرحله آمادگی

2-7-2- مرحله نهفتگی (تکوین)

2-7-3- مرحله اشراق (بینش)

2-7-4- مرحله اثبات (مقابله)

2-8- ویژگی‌هاي افراد خلاق

2-9- عوامل مؤثر بر خلاقیت

2-9-1- عوامل خانوادگی مؤثر بر خلاقیت

2-9-2- عوامل اجتماعی مؤثر بر خلاقیت

محیط بین فردی:

محیط مربوط به رشته علمی:

محیط اجتماعی- فرهنگی:

2-9-3- موانع خلاقیت

موانع فردی خلاقیت

موانع اجتماعی خلاقیت

موانع سازمانی خلاقیت

2-9-4- آموزش خلاقیت

پیشینه تجربی مربوط به متغیرهای پژوهش حاضر

2-11-1- پژوهش‌هاي صورت گرفته در داخل و خارج کشور

منابع و مآخذ

منابع فارسی

منابع لاتین

خلاقیت

یکی از ویژگی‌ها و صفات شناختی که در مباحث مختلف مورد توجه محققین و پژوهشگران قرار گرفته است ویژگی خلاقیت است با توجه به مشکلات مختلفی که دنیای امروز با آن دست به گریبان است توجه به تفکر انتقادی و عامل پیش‌بینی کنندهآن یعنی خلاقیت از اهمیت ویژه‌هاي برخوردار است.

2-5-1- تعریف خلاقیت

در بین روانشناسان توافقی که حاکی از نظر مشترک پیرامون تعریف خلاقیت باشد وجود ندارد. در واقع گستردگی تعریف، نشأت گرفته از دیدگاههای گوناگون روان شناختی از این پدیده است. خلاقیت فرآیندی از خلاق بودن است، مجموعه ای از اعمال که ایده‌ها افکار و اشیاء فیزیکی جدیدی را به وجود مي‌آورد (کلایتون،2002). آلدر(2002) "در کتاب چگونه هوش خلاق را تعریف کنیم؟"، خلاقیت را این گونه تعریف کرده است:

• چیزی است که هنر پیشگان دارند.
• یک نگرش غیر معمول یا بدیع به مسایل است.
• تداعی با عناصر شناختی منفک با ایده هاست.
• فرآیندی که به محصول با ارزش مي‌انجامد.
• یک استعداد یا صفت خاص حاصل شده‌ی مغزی به عنوان یک نظام پیچیده است.
• فرآیندی که چیزی را جدید و با ارزش مي‌کند.
• 
  

رانکو (2007) نیز خلاقیت را شامل آفرینش چیزی جدید و مفید مي‌داند. یکی از نظریه پردازانی که تحقیقات گسترده ای در رابطه با خلاقیت انجام داده است. تورنس (1998،به نقل از سیف، 1387)، سه تعریف برای خلاقیت در سه زمینه پژوهشی، هنری و وابسته به بقاء مطرح کرده است. به نظر وی تعریف پژوهشی خلاقیت عبارت است از فرآیند حس کردن مشکلات و مسایل، شکاف در اطلاعات، عناصر گم شده چیزهای ناجور، حدس زدن و فرضیه سازی درباره این نواقص و ارزیابی و آزمودن این حدس‌ها و فرضیه ها، تجدید نظر کردن و دوباره آزمودن آنها و بالاخره انتقال نتایج. تورنس در تعریف هنری خلاقیت به مصادیقی اشاره مي‌کند که برخی ازمصادیق عبارتند از: خلاقیت مانند خواستن دانستن است، خلاقیت مانند دوباره نگاه کردن است، آفرینندگی مانند خط زدن خطاهاست، آفرینندگی مانند خواندن به سبک خود است. تورنس در تعریف خلاقیت"وابسته به بقاء" خلاقیت را عبارت از قدرت کنار آمدن با موقعیت‌هاي دشوار و خطرناک مي‌داند، وقتی که شخص هیچ راه حل از پیش آموخته شده‌ای ندارد. گانیه (1985، به نقل از سیف، 1387) خلاقیت یا آفرینندگی را نوعی حل مسأله مي‌داند که تازگی نتایج تفکر آفریننده از ویژگی‌های آن است. در نظریه گیلفورد آفرینندگی بر حسب تفکر واگرا تعریف شده است (سیف،1387).

.Cliton

.Alder

.Ranco